Родителям могут разрешить блокировать решения школьного руководства

Родителям могут разрешить блокировать решения школьного руководства
Фото: blog.znaj.by

Школа – это не только место, где детей учат уму-разуму, но и достаточно конфликтное место. Оно и понятно, ведь именно в данных образовательных учреждениях сталкиваются интересы многих людей. Дабы как-то упорядочить помощь, которую оказывают родители образовательному процессу в конкретном учреждении, существуют родительские комитеты.

Проблема в том, что полномочий у родкомов отнюдь не много. Как правило, старшее поколение школьников решает вопросы о подарках преподавательскому составу, скажем, к Дню учителя, принимает решение о сборе денег на цветы или те же шторы, а самым значимым вопросом, в котором участвуют родкомы, является организация экскурсионных поездок учеников.

Законодательство предусматривает участие родсобраний в управленческой деятельности школьных учреждений, но лишь в тех рамках, которые определены уставом конкретной образовательной организации. Проще говоря, власти у родкомов нет. Информация о действиях школьных руководителей до них доводится простым информированием, тогда как решения, принимаемые родкомами, как правило, имеют лишь рекомендательный характер.

В нижней палате российского парламента появилась инициатива, которая наделяет родсобрания большими полномочиями, причём как в плане увеличения списка решаемых вопросов, так и с точки зрения влияния на школьное руководство. У данной инициативы есть как сторонники, так и противники. Об аргументах тех и других пойдёт речь далее.

Суть задумки

Придумка депутатов подразумевает расширение перечня вопросов, решения по которым находится в ведении родкомов. К таковым, по мысли инициаторов, следует отнести: “телефонное табу” при проведении уроков, школьная форма, новое оборудование и питание школьников.

Помимо этого, нововведение предусматривает возможность родсобраний ветировать те решения школьного руководства, которые не нравятся большинству старших представителей учащихся. По мысли инициаторов новшества, право “ставить блоки” решениям администраций школьных учреждений даст возможность наладить более конструктивный диалог между родителями и школьными руководителями.

Не так просто

Нужно отметить, что у данной инициативы есть и противники. Естественно, что в первых рядах “неодобрителей” находятся как директора общеобразовательных учреждений, так и простые педагоги. Главным их аргументом является то, что эта задумка, наоборот, привнесёт в школьную жизнь новые конфликты вместо того, чтобы создать основу для налаживания нормального диалога между родсобраниями и школьными главруками.

Опорой предыдущему аргументу является то обстоятельство, что многие вопросы, которые в своей работе решает школьный директор, либо слабо регламентированы с законодательной точки зрения, либо вовсе не упомянуты в нормативных актах. Это означает, что многие сложности разрешаются лишь благодаря знаниям и опыту главруководителя конкретного общеобразовательного учреждения. Другой аргумент заключается в том, что школьные руководители несут ответственность за всё, что происходит в стенах образовательной организации, тогда как у пап и мам, которые в родкомах будут “тормозить” решения руководства, никакой ответственности нет.

Мнения родителей

Если учительский состав, включая директоров школ, встретил депутатскую задумку в штыки, то среди родителей по этому поводу есть разные мнения. Часть из них высказывает относительно данного нововведения явный “одобрямс”. Чем же они аргументируют свою позицию?

Старшие представители учеников полагают, что новшество поможет решить такие наболевшие вопросы, как обновление оборудования, школьное питание и форма. Под обновлением оборудования, к примеру, следует понимать не только то, что находится, скажем, в кабинете физики или химии, но и самые простые вещи, необходимые для поддержания школы в порядке: мыло в туалетах, инвентарь уборщиц и т. д. Помимо этого, родители радуются тому, что будет решён вопрос о школьной форме, ведь де-факто он будет отдан на откуп каждой конкретной школе, а если говорить конкретнее, то на откуп родкомам.

Аргумент тех родителей, кто не поддерживает депутатскую придумку, заключается в том, что ветирование решений школьных главруков может заблокировать всю работу данных учреждений. Папы и мамы учеников полагают, что “перегибать палку” в этом смысле тоже не следует, ведь с вопросами организации образовательного процесса педагоги определённо справятся лучше хотя бы потому, что у них за плечами имеется соответствующее образование. Если же в эти вопросы станут вмешиваться родители и блокировать всё подряд, то это самым отрицательным образом отразится не только на общеобразовательном учреждении, но и на учёбе детей.

Каков итог?

Папы и мамы учащихся, безусловно, участвуют в учебном процессе своих отпрысков. Это и понятно, ведь каждый родитель хочет для своего ребёнка самого лучшего. В этом смысле расширение прав родкомов позволит родителям более полно участвовать в управлении школами. Здесь важно грамотно проработать данную инициативу, дабы свести негативные моменты к минимуму.

Если же говорить в целом, то самое важное в школьном управлении – это способность находить общий язык. Если руководители общеобразовательных учреждений и родители, что называется, адекватны и договороспособны, то не будет необходимости в ограничениях и запретах.

Нет Оценки
0 Оценки
Была ли эта статья полезной? Пожалуйста, оцените эту статью, чтобы дать нам ценную информацию для наших улучшений.
  1. Супер!
  2. Мне нравится
  3. Ничего нового
  4. Так себе
  5. Я зол
Понравилась статья? Поделитесь ею в соцсети или в мессенджер.
Оставить комментарий

Оставить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

четырнадцать + 7 =